宝宝学古诗视频梅花

发布时间:2017-06-08 16:53 类别:古诗 作者:admin

宝宝学古诗视频梅花

宝宝学古诗视频梅花:梅花 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。幼儿古诗梅花,宝宝学唐诗等,为儿童打造一个良好健康的学唐诗环境。班语言古诗《梅花》 执教老师:王晓丹 说一说你喜欢的花 ? 现在是什么季节? ? 冬天什么花开得最漂亮? ? 我们一起欣赏:梅花 梅花 腊梅花 梅花图鉴赏 小朋友在怎样画梅花 。

关于梅花的儿童诗1

宝宝学古诗视频梅花

梅花

王安石

墙角数枝梅,

凌寒独自开。

遥知不是雪,

为有暗香来。

梅花赞

作者:皇灵

你是冰雪世界的精灵,

盛开在凄冷的节令。

凛冽的寒风,

将你凝练成朵朵血红,

点缀在胭脂殆尽的隆冬。

刚直倔强的性情 ,

呈现你旷世的绝艳。

冰雪般洁净的品格,

造就了你高雅淡然的心灵。

你是傲然挺立的奇葩,

你是风雪中绽开的生命。

梅花开了

作者:蒋靖

梅花开了,

茎叶枯了。

因为思念,

生活的路,

弯曲了几多。

因为避让,

成就了美丽伤感的曲线 。

梦中辽阔的雪山里面,

静静地开满,

纯洁的梅花,

正如我深爱的人儿。

在那寒冷的季节里,

傲笑冷雪,

仿佛她就是冬天的代言人。

印证岁月的斑驳、着重的沧桑,

似乎在向世人诠释梅的性格,

梅的喜怒哀乐。

当梅花开放的时候

作者:夏日秋风

当世界无比寒冷的时候,

梅花突然开放。

她向世界发出震惊的消息:

春天,一定会来到。

所有的人都因她欢乐吧!

小草也站起来唱歌吧!

大海里的鱼们奔向岸边,

树们醒来,用绿色的叶子,

朝向太阳闪着白色的光芒。

小鸟们一片连着一片,

从四方向着春天飞翔。

狮子和老虎站在山岗,

流露着深沉的目光。

牛和鹿和羚羊在原始的森林安详,

这是地球的节日吗?

木星火星海王星,

也发来贺电。

海洋平静的没有一丝波浪,

白云就象我定格的思想。

我知道,你在寒冷中传递了,

关于春天的消息。

鲜花排列成行,风把梦想带到海港。

啊,世界仿佛从来不曾有过悲伤。

关于梅花的儿童诗1

那朵梅花

作者:老竹

园中独绽一枝梅花,

浴风沐雪宛若奇葩。

欲摘一朵藏于我心上,

又恐坏了风景如画。

其实梅花也恋春色,

只待蜜蜂轻轻落下。

抚弄花蕊你更加俏丽,

花粉羞红你的脸颊。

来春化蜂寻来采蜜,

你却无声荡落天涯。

我悔不当初采摘于手,

空留遗憾悲切难发。

其实天下梅花万朵,

我却只恋那朵梅花。

纵然梅开就在我眼前,

再无心动任凭采掐。

雪夜梅花吟

作者:药石

傲寒轻冷独居奇,

叹君生来不逢时。

不附春风争鲜艳,

任它归去去无迹。

春去秋来叶满地,

繁霜席卷生嫩枝。

风啸夜闻折柳声,

疏条铁干始铸成。

寒气侵袭滚滚来,

雪夜寒寂暗自开。

羞为暖春露笑脸,

却向寒冬吐幽香。

笑向雪中已黄昏,

清香冷结留倩影。

无意去搏芳香名,

但愿化为北国景。

嘲讽东风太无知,

妄称慧眼辨英姿。

今朝还有几人识?

高风难寻我叹息。

一枝梅花的背影

作者:戴高山

突然想起,忘记你的背影,

像岁月茫然怅失的蔷薇。

在初春微雨的黄昏小巷,

铺满冰冷凌乱的烟云。

我流失,一枝梅花的背影,

想起你仗剑舞雪,雪花。

飘闪着洁白的银光,银光。

一如长啸,划破初春的宁静。

知道,那一段红袖般的梦魇,

在背手和仰头之间,掠过。

匆匆往事无数,蓦然回首时,

雨水和泪水一样朦胧。

渐渐的,我的心流到三月,

我想,春阳如血,我想,

春花如火,我想,春意如诗。

我想,春情梅花般温暖。

于是,转过雨水般的泪脸,

望向远方,远方,你如梦飘逝。

一月间春潮般红色的背影,

一如红袖漫舞,消失慢慢。

开在雨季中的梅花

作者:右右

开在雨季里的梅花,

一滴,

两滴。

走进雨季的女孩看见它,

带走一脸的忧愁,

她在打湿的花瓣上读出了自己的心事。

梅花开了

作者:鸿文

梅花开了,

山那边有人踏雪而来,

谁说冬天没有风景?

我渴望的视线被灼灼红艳烫着,

伸出蜷伏的信念,

与讴歌四季的诗人墨客,

轻声应和。

接住了,雪以外的什么。

缕缕梅香,引我何往?

看,我的冬天,

在一朵比一朵秀丽的梅花里,

变幻色彩。

宝宝学古诗视频梅花

幼儿古诗梅花

梅花 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。幼儿古诗梅花

第一课时

教学目标:

1、通过看图和朗读,使学生理解古诗意思。

2、学会本课生字新词。

3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。

4、指导学生结合生活实际理解词句,培养学生的分析能力。

教学重点:

1、学会本课生字新词。

2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

教学难点:

指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思。培养学生的分析能力。

教学过程:

(一)创设情境,引入新课。

1、教师拿出几枝盛开的腊梅,让学生进行观察,并用自己的话说一说观赏后的感受。

2、出示课题:这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗--《梅花》。板书课题。

(二)学习新课

1、回忆学习的步骤,进行自学。

(1)借助汉语拼音读古诗。

(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。

(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)

2、学生进行自学。

3、相互交流学习情况

(1)教师出示生字卡片:梅墙数寒独遥暗

(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒纠正。

(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

墙:第五笔是"竖"

遥:熟字"摇"去掉提手旁,换上走之底,就是"遥远"的"遥"。

动手书空(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)。

(4)师生共同介绍作者:王安石:北宋时期著名的政治家,文学家,是唐宋八大家之一。

(5)结合学生提出的问题理解字意

数:几

凌:冒着,顶着。

寒:严寒,(交待出这是冬季)。

遥:远。

为:因为。

(6)理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)

墙角数枝梅:墙角边有几枝梅花。

凌寒独自开:梅花冒着严寒独自开放。

遥知不是雪:远远看过去知道那并不是雪,而是盛开的梅花。

为有暗香来:因为有淡淡的清香随风飘过来。

(7)让学生自己练习说说全诗的意思。(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教。)

(8)让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)。

4、指导朗读

(1)听配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)

(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。

(3)学生进行朗读,而后评议。

(4)全体同学伴着音乐进行朗读。

(三)练习巩固

1、看拼音填空

宝宝学古诗视频梅花

大班语言活动《古诗:梅花》

【设计意图】

寒冷的冬季,是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节,而“梅花”却不畏严寒,不屈不挠,生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征,具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特设计了古诗《梅花》的教学活动。

【活动目标】

1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。

2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。

3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

【活动准备】

1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

【活动过程】

一、以谈话形式引出活动内容。

请幼儿猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了,可有一种花却不怕严寒,傲然挺立在风雪之中,这是什么花?

二、欣赏梅花图片,了解梅花。

1、出示梅花图片,请幼儿观察和欣赏。

2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

小结:冬天是梅花盛开的时候,梅花有很多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。

三、引导幼儿想象画面,初步感知古诗的意境。

1、欣赏教师配乐朗诵,启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

2、跟随课件轻声朗诵,读准字音,想象画面。

3、引导幼儿说说:你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?

4、设计提问:“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里,你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。

四、启发幼儿在音乐的伴奏下,边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。

【活动延伸】

引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

【活动反思】

活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。

通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。

为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。